受到疫情影響,學校寒假將延期到2月16日后,具體開學時間待市教育局確定后通知。假期延長,學生雖不能到校集中上課,但這也恰恰是學生發(fā)展興趣愛好,復習舊知、自學新知的好時機。額外假期怎么過更有意義?泉州一些學校紛紛發(fā)出通知和倡議,發(fā)動學生從學習實際出發(fā),安排好寒假延期學習生活,努力做到放“假”不放“學”。

學生繪制防疫漫畫(鯉城區(qū)實驗小學 供圖)

孩子在家鍛煉身體(海濱實小供圖)
練字誦讀學南拳 運動學習兩不誤
“打好防疫戰(zhàn),停課不停學!即使在家也不負韶華,積極鍛煉,努力學習,爭取春暖花開聚首時,個個成為‘小牛頓’!”鯉城區(qū)實驗小學發(fā)出了“額外假期指導”,要求學生“一練二誦三預習,四做五干六寫畫。”一練,即堅持練字,保持良好的心境,持之以恒地練習;二誦即一起參與到“晨起詩香”的活動中,每天背誦本年級下冊一篇經(jīng)典詩文,每日打卡;三預習即根據(jù)各學科老師推薦的預習基本策略,培養(yǎng)自發(fā)質(zhì)疑、自主學習、自覺表達的習慣。
“抗擊病毒得依靠每個人自身的免疫力,體育鍛煉是最佳方式,可是不能出門怎么辦?別忘了我們學校的特色哦,南拳練起來!”鯉城區(qū)實驗小學要求的四做即每天在家按時做南拳操,上下午各一次,并在班級群里打卡,期初,學校會邀請做得最好的隊員參加開學式的南拳操表演;五干即在爸爸媽媽的指導和幫助下,開展相關的勞動技能學習和測試,期初各中隊評選最佳勞動小能手5人。學校還巧妙地將“六寫畫”與防疫結(jié)合起來,讓學生選擇漫畫或手抄報的形式,制作抗擊新型冠狀病毒相關作品,期初各班擇優(yōu)上交學校少先隊展示。
“我們還擔心孩子會因為假期太長而變得懶散,老師制定的暖心‘假期指導’,讓孩子有了方向,每天在班級打卡,督促孩子自覺完成學習任務。”學生家長吳女士告訴記者。

學生在家?guī)兔Π溩?、做力所能及的家務。(海濱實小 供圖)
每天鍛煉1小時 力所能及做家務
“特殊的假期,我們有愛有知識。”豐澤區(qū)海濱實驗小學發(fā)出了《防控假期最全學習攻略》,倡議家長們合理安排好孩子們的學習生活內(nèi)容,做到“學習生活兩不誤,運動休息總相宜”。學校鼓勵孩子們根據(jù)自己的年齡和認知特點,選擇喜歡的讀物進行閱讀,每班做好必背古詩和班級閱讀打卡;開展自主學習,高質(zhì)量完成假期作業(yè)并做好預習功課;建議學生每天鍛煉一小時,進行一些徒手或小器械的練習和親子趣味運動;建議孩子承擔責任,幫家長做一些力所能及的家務。
“用文字傳達心聲,用朗讀傳遞情感。請用你們最動聽的聲音,一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂,體驗百味人生。讓我們跟著書籍去旅行!”豐澤區(qū)海濱實驗小學還利用假期開展了“文字寄思,朗讀傳情”活動,讓師生選取喜愛的作品朗誦、講解并錄音,音頻時長控制在3分鐘之內(nèi),并為朗誦的詩詞配上合適的音樂、個人照片和個人簡介,進行交流和展示。“我喜歡在誦讀中尋找新的起點,尋找新的自我。”六年一班嚴靄同學充滿激情地朗讀了汪國真老師的作品《新年,你好》。

學生在家閱讀,讓書籍帶著自己去“旅行”。(海濱實小供圖)
選擇室內(nèi)休閑活動 保持生活作息規(guī)律
泉州市通政中心小學發(fā)動學生每天在家中“跳繩打卡”,每次1分鐘,每天完成2組,至少200下,將跳繩視頻分享班級群打卡,做“堅持新星”。其學生成長指導中心面向全體師生、家長以及其他有需要的人,開通應急心理疏導公益服務熱線,為疫情防控提供心理援助。
泉州市通政中心小學學生成長指導中心有關負責人建議,防抗疫情要先做好心理防護,防止災難化思維;正確應對焦慮,選擇“主動式休閑”,多做開心之事,轉(zhuǎn)移注意力,進行一些個人喜歡的室內(nèi)休閑娛樂活動,規(guī)律作息穩(wěn)定生活,吃好睡好,運動好。培養(yǎng)延遲滿足能力,學習接納自己的情緒,包括焦慮、害怕、憤怒等。把眼光放長遠,選擇推遲滿足感,即現(xiàn)階段減少外出,降低被感染的風險,獲得擁有健康身體的長遠回報,與家人朋友享受長久的幸福。 (記者 曾聰虹)