閩南網(wǎng)2月2日訊 1月29日，教育部發(fā)布了2012年全國大學學科評估結(jié)果。這次歷時一年的評估，相當于對全國高校的學科建設進行了一次“大體檢”，評估結(jié)果將有助于公眾了解各高校的優(yōu)勢學科和辦學特色。對于高三學生及家長來說，評估結(jié)果為選擇專業(yè)、理性報考提供了權(quán)威而有價值的參考。

2012全國大學學科排名 高校學科誰更牛

　　教育部稱，評估的目的之一，在于提供客觀的學科水平信息，為學生選報學校、學科和社會人才流動提供參考。業(yè)內(nèi)人士表示，此次評估也有利于矯正形形色色的“大學排行榜”造成的負面影響。

學科進入前五名的數(shù)量北大、清華、復旦、南大、浙大居前五

　　據(jù)了解，在人文社科、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學等七大類95個一級學科的評估中，北京大學、清華大學、中國人民大學分別有16個、14個、9個學科排名第一，位居前三，緊隨其后的是中國農(nóng)業(yè)大學和北京師范大學，分別有6個和5個學科排名第一。

　　如果以“進入前五名的學科數(shù)量”來比較，則排名依次為北京大學、清華大學、復旦大學、南京大學和浙江大學。

　　此外，南開大學有20個學科位列全國十強，分別是：世界史、化學、理論經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、政治學、中國史、數(shù)學、光學工程、應用經(jīng)濟學、工商管理、社會學、考古學、植物保護、圖書情報與檔案管理、哲學、馬克思主義理論、生物學、環(huán)境科學與工程、物理學、中國語言文學。

　　教育部稱，評估結(jié)果表明，評估結(jié)果在前五位的學科，超過75%是國家重點學科，“985高校”占73%，“211高校”占84%。

廈大、師大、農(nóng)林大共有21個學科進十強

　　我省高校中，廈門大學在榜單上最為搶眼。廈大共有5個一級學科進入全國前5名，分別是海洋科學、統(tǒng)計學、應用經(jīng)濟學、民族學、工商管理，其中海洋科學全國排名第二。

　　此外，廈大還有11個學科進入全國十強，分別是教育學、戲劇與影視學、化學、理論經(jīng)濟學、中國史、世界史、法學、外國語言文學、考古學、生態(tài)學、公共管理。

　　另據(jù)不完全統(tǒng)計，福建師范大學的音樂與舞蹈學、體育學、地理學三個學科進入了全國十強；福建農(nóng)林大學有植物保護和風景園林學兩個學科進入全國前十。

不比總量比質(zhì)量鼓勵高校注重內(nèi)涵和特色

　　據(jù)了解，這是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心第三次開展學科評估（前兩次分別為2004年與2008年）。評估對象是具有研究生學位授予資格的一級學科，以高等學校為主，兼顧科研院所。共有391個單位的4235個學科自愿申請參評。

　　本次評估中，除兩所“211高校”外，其他“211高校”和“985高校”都參加了評估。

　　教育部介紹，本次評估采用“客觀評價與主觀評價相結(jié)合、以客觀評價為主”的指標體系，有四個一級指標，分別是“師資隊伍與資源”、“科學研究水平”、“人才培養(yǎng)質(zhì)量”和“學科聲譽”。

　　本次學科評估在“比總量”和“比人均”之間找到了“比質(zhì)量”這個平衡點。比如，采用多項代表性指標代替總量指標；對規(guī)模指標設置數(shù)量上限，克服單純追求規(guī)模的傾向。

　　在論文評價方面，由于僅以SCI論文數(shù)評價學術(shù)論文的做法飽受詬病，本次評估首次采用了多維度學術(shù)論文評價方法，定量與定性、質(zhì)量與數(shù)量、國內(nèi)與國外相結(jié)合。

　　高校的學科特色，在此次評估中占據(jù)重要分量。評估專門對特色一級學科設置特色指標，比如對藝術(shù)類、建筑類、體育等學科，分別設置了“藝術(shù)創(chuàng)作水平”、“建筑設計水平”、“學生體育比賽獲獎”等特色指標。

　　而在人才評價方式方面，評估引入了“學生畢業(yè)后質(zhì)量跟蹤評價”，收集用人單位對畢業(yè)生的反饋意見。（海峽都市報閩南版記者 李薇 實習生 趙冰琳）