在泉州惠安的校園里，有這樣一位教師：她先天患有成骨不全癥，身高僅1.33米，笑容卻如陽光般純凈燦爛；她歷經(jīng)半生風(fēng)雨，病痛接踵而至，卻扎根講臺三十余載，育桃李滿園；她執(zhí)筆著書《追光而行》，書寫一家人向陽成長的故事。她，就是惠安二中高中語文老師、長篇自敘體傳記《追光而行》作者——曾惠玲（筆名卉靈?。?。

　　曾惠玲老師帶著著作《追光而行》回到老家留影。東南網(wǎng)見習(xí)記者 杜志鑫 攝

命運(yùn)多舛，于風(fēng)雨中向陽生長

　　命運(yùn)從一開始，就給了曾惠玲特殊的人生起點(diǎn)。1974年，她出生于惠安縣螺陽鎮(zhèn)錦東村，先天嚴(yán)重缺鈣、成骨不全，俗稱“瓷娃娃”（一種由基因突變引起的骨骼系統(tǒng)疾病，患者骨質(zhì)脆弱，容易骨折），六歲前只能爬行度日。兒時(shí)的她，不僅要承受身體的先天缺憾，病痛還反復(fù)纏身，求學(xué)之路步履維艱。

　　成長路上，考驗(yàn)從未缺席。求學(xué)時(shí)身形瘦小、病痛纏身，她咬牙苦讀；高三那年，她患上自主神經(jīng)功能紊亂，嚴(yán)重失眠，高考前一度崩潰收拾行李回家，不愿再堅(jiān)持。是母親25天里，每天凌晨4點(diǎn)起來燉好雞湯，從農(nóng)村步行6公里趕上縣城的早班車，準(zhǔn)時(shí)把熱雞湯送到她手中，這份沉甸甸的母愛，讓她重新鼓起勇氣，咬牙熬過最難時(shí)光，順利考上大學(xué)。

　　1995年，曾惠玲從泉州教育學(xué)院畢業(yè)，就業(yè)之路又遇波折，四處奔波、屢屢受挫，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才如愿站上家鄉(xiāng)學(xué)校的講臺。成家后，孕育生子的過程滿是挑戰(zhàn)，她咬牙克服；人到中年，命運(yùn)的考驗(yàn)再度降臨，2022年突發(fā)腦梗，還查出腦動脈瘤，先后經(jīng)歷兩次腹腔手術(shù)，雙眼留下視野盲區(qū)后遺癥，視物多有不便。

　　“生活給我風(fēng)雨，我便迎風(fēng)而行；命運(yùn)予我缺憾，我便以心補(bǔ)全。”曾惠玲說，她學(xué)會了不向命運(yùn)低頭，一邊與病魔抗?fàn)帲贿呌眯慕?jīng)營生活，相夫教子，將兒子培養(yǎng)成陽光開朗、多才多藝的青年，最終在2022年以高分考入北京理工大學(xué)，用堅(jiān)韌完成生命的傳承。

　　曾惠玲兒子曾在作文《我的樂觀媽媽》中深情寫道：“我的媽媽，沒有美麗標(biāo)致的面容，沒有高挑修長的身材，沒有長發(fā)及腰的溫柔?？墒菋寢層徐`動的眼睛，有燦爛的笑容，更有樂觀的性格。她永遠(yuǎn)微笑著生活，用堅(jiān)毅挑起生活重?fù)?dān)，用樂觀感染身邊每一個(gè)人。”這份堅(jiān)韌與溫暖，正是母親曾惠玲對抗命運(yùn)的底氣，也是她給予家人最珍貴的禮物。

　　曾惠玲老師堅(jiān)守講臺三十載，教學(xué)深受學(xué)生喜歡。東南網(wǎng)記者 林杰 攝

三尺講臺，三十余載初心如磐

　　1995年，一張手寫的《第一節(jié)語文課提綱》，開啟了曾惠玲的教育生涯，也開啟了她與講臺相守三十余年的故事。從1995年到2018年，她在惠安錦水中學(xué)任初中語文教師，2018年至今，任惠安二中高中語文教師。教學(xué)期間，她還多年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處副主任，始終扎根教學(xué)一線，從未脫離課堂。

　　三十余載講臺路，曾惠玲用愛心、耐心與智慧，點(diǎn)亮無數(shù)鄉(xiāng)村孩子的求學(xué)夢想。她探索出“牽著走—陪著走—看著走”的育人模式，初一引導(dǎo)適應(yīng)、初二給予空間、初三助力沖刺，順著學(xué)生心理成長規(guī)律，守護(hù)每一段青春旅程。

　　“用心工作，真心學(xué)習(xí)，誠心待人，寬心生活。”這是1995年曾惠玲入職時(shí)寫給自己的座右銘，也是她教育生涯的真實(shí)寫照。16年班主任生涯里，她把班級當(dāng)成“家”：深夜伏案為學(xué)生答疑解惑，烈日下奔走家訪，苦口婆心勸返輟學(xué)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。擔(dān)任語文組長、段長、教務(wù)處副主任期間，她踐行“橋梁樞紐，上傳下達(dá)，服務(wù)為光”的初心，牽頭研課磨課、悉心關(guān)懷同事成長、籌備主題講話傳遞力量，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)詮釋師者本色。

　　深耕教育多年，曾惠玲的堅(jiān)守與付出收獲滿滿認(rèn)可：多次獲評惠安縣優(yōu)秀班主任，所帶班級屢獲市、縣、校級先進(jìn)班集體；2001年獲評惠安縣優(yōu)秀教師，2006年獲惠安教改先進(jìn)個(gè)人，2013年榮獲首屆“達(dá)利感動惠安教育獎”，2015年獲評惠安縣農(nóng)村骨干教師，2020年獲評泉州市高層次人才（第五層次），還曾擔(dān)任惠安縣第十三屆黨代表。

　　在曾惠玲所著的《追光而行》一書中，學(xué)生們的作文、書信與留言，字里行間滿是感恩與銘記?；莅插\水中學(xué)1998屆學(xué)生謝瓊感念她鼓勵(lì)自己走出鄉(xiāng)村；2003屆學(xué)生莊音一難忘她烈日下奔走勸學(xué)的身影；2013屆學(xué)生蔡小在市級競賽作文中，稱贊她是“風(fēng)雨中綻放的野百合”。

　　“在學(xué)生眼中，她幽默風(fēng)趣，枯燥的課文，經(jīng)她幽默解讀變得生動有趣。一些內(nèi)向的孩子，在她的鼓勵(lì)下也會慢慢打開心扉重拾生活方向。”曾惠玲在惠安錦水中學(xué)的多位老同事告訴記者，畢業(yè)多年的學(xué)生，仍會專程登門拜訪，向曾老師分享生活近況。這種跨越二十多年的師生情誼，也印證了她是學(xué)生心目中的良師益友。

　　“曾老師深耕教育、愛崗敬業(yè)，以堅(jiān)韌意志克服身體局限，深受師生敬重；她兼顧工作與家庭，教子有方、家風(fēng)優(yōu)良，是個(gè)讓人佩服的好老師、好母親。”惠安二中校長賀勝端由衷說道。

　　曾惠玲曾獲評惠安縣優(yōu)秀教師。受訪者 供圖

執(zhí)筆著書，以微光傳遞人生溫暖

　　半生風(fēng)雨半生暖，一路追光一路歌。講臺之外，曾惠玲將半生經(jīng)歷與人生感悟凝于筆端，歷時(shí)二十余年打磨，2025年，她的長篇自敘體傳記《追光而行》正式出版。值得一提的是，該書還將于今年6月17日-21日參加北京國際書展。

　　這部作品，以細(xì)膩筆觸記錄一家人向陽成長的軌跡：兒子“瑋澤”從啟蒙尋光到逐夢重點(diǎn)大學(xué)的堅(jiān)韌，自己于風(fēng)雨中追光、磨難中生長的勇氣，丈夫“逸坤”從深山走出、困頓中向光的執(zhí)著。字里行間，滿是真實(shí)質(zhì)樸的溫情，藏著跨越歲月的感恩，更透著永不言棄的生命力量。

　　書稿后記中，曾惠玲寫道：“愿你們讀這本書時(shí)，不單看見他們的光，更能從中攢足勇氣，去尋自己的那束光。”泉州市作家協(xié)會名譽(yù)主席戴冠青為該書寫序，直言曾惠玲與美國現(xiàn)代女作家海倫·凱勒雖境遇、影響不同，卻有著同樣不懼厄運(yùn)、追光而行的生命追求，帶給世人難能可貴的生命溫度與精神力量。她的文字沒有華麗辭藻，卻字字走心；她的故事沒有驚天傳奇，卻處處光亮。

　　如今的曾惠玲，依舊笑容明朗、步履堅(jiān)定。講臺之上，她仍是那個(gè)用心育人的良師；生活之中，她仍是那個(gè)溫暖向陽的普通人；文字之間，她仍是那個(gè)傳遞力量的追光者。

　　曾惠玲老師在課堂上。東南網(wǎng)記者 林杰 攝

　　“追光而行、向陽而生。看見你，看見平凡世界里的微光；看見你，看見命運(yùn)浪潮中的堅(jiān)韌。”曾惠玲用半生時(shí)光證明：平凡從不意味著平庸，缺憾也能綻放圓滿。她如夜色中最亮的星星，于風(fēng)雨中堅(jiān)守，于平凡中發(fā)光，以微光暖人間，以堅(jiān)韌映初心，活成了自己的光，也照亮了前行路上的每一個(gè)人。